教育和数字不平等

许多TEGAs的读大学或晚中学,他们在对他们的教育和自己的未来日记谈了很多。不管他们的种族背景,社会经济地位,或语言的这种出现。女孩子都不是现在能参加人的班级。锁定的这一现实影响他们以不同的方式,从未能完成考试进步教育的一个新的水平,以努力留在非结构化环境的动机。他们中的一些剩余从事,或可继续参与的一种方式是通过移动和获取在线课程。必威app手机下载官方网站

手机已经成为他们唯一的接入点,以教育的一个。它连接它们,不仅要自己的梦想的职业生涯,但结果和实践,为路径,以更稳定的财务状况。如果他们拥有移动和数据,或者将资金支付网上学校,他们感觉更上轨道。

对于一些TEGAs,该冠状病毒锁定只是一个摊位。他们继续进行在线学习,考虑申请教育的一个新的水平,把他们的考试或毕业计划。但其他TEGAs描述了被完全从他们的教育切断。在马拉维,塔尼亚,谁是老师介绍的情况:

除了只有那些有互联网和无线网络,高标准的学校的机会,孩子们都在网上学习,但像我的姐姐谁去下层阶级学校,无法管理的在线服务。

富裕可能在连接某些部分,但它不是完整的故事,作为Saziya从孟加拉国来说明云:

而且,由于该店铺都没有开,我不能充值[移动数据]所有的时间。我可以不买兆字节不能够补足。如果我买不到兆,我不能参加在线课程。因此,一方面,教师与课程向前发展......通过网上课程,但学生的同时多,大部分学生......不能参加在线课程。这可能是由于各种原因,可能是由于缺乏兆,或者很多人甚至没有智能手机开始与出席在线课程。

在连接的差距直接决定谁与他们进行教育,谁不。她是否拥有,家庭成员或邻居的 - - 一致的数据访问和/或网络和设备的TEGAs可能能够访问在线学校,而那些没有可能退出,可能是永久。Memwa从马拉维说:

在学校,他们告诉我们,我们应该学习在线。这是一个好主意,但在另一方面,它是不是因为有些人不能设法访问互联网和在线学习。其他人则在没有智能手机的农村和偏远地区使用和在线学习。这将意味着,只有那些有使用互联网就能学习的机会。至于我,在流感大流行已经大大影响了我的教育,因为在今年设定的所有计划将无法实现,因为我们只是停留。我不感觉不错。

未来的不确定性,金融不稳定一起,可以直接障碍女童教育,但TEGAs不举,除了连接直接影响。TEGAs说更多关于他们的精神压力,对他们进行教育能力的影响。那些家庭收入或地方经济的显著破坏,否则将有能力学习,分享他们的新环境的重压下学习的难度。精神紧张是更大的为那些谁也正在经历最严重的经济困难。Jannat来自孟加拉国的股票:

As for the impact of the pandemic on my studies, since we live in Bangladesh and the outbreak…has started in Bangladesh as well, and the numbers are rising everyday – number of infected, number of deaths… it’s created such a mental pressure that it’s really difficult to say what stage we are at or we are going to be. It’s also difficult to say what our future is going to be and for that we can’t really concentrate on our studies.

在美国TEGAs分享的动机停留的斗争,从事网上学习时,有且与破坏他们的日常生活“在世界上这么多的事情。”无报告担心他们的家庭将运行食物了。一位美国TEGA说:

我感到内疚,我可以有那些[必需品]当别人做不到的。

女孩似乎无法决定哪些担心更多:该病毒或其作用。MERCI从马拉维总结了影响很多人的不安:

我没有看到大流行做好我的未来,而我看到它毁了我的未来。自爆发以来,我们已经失去了很多东西。我不知道我们会从何时复课启动。本学期得到了破坏。我不知道怎么会事。我看不到任何未来。它真的摧毁了未来。这是真正影响我,因为这是我的未来和我的教育。当一个人在做教育,这意味着你在向前发展,但现在我们已经停止。